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EestiIl quadro di riferimento per le competenze digitali dei cittadini (DigComp)
Il quadro di riferimento per le competenze digitali dei cittadini è stato elaborato dalla Commissione Europea. Contiene una lista di risorse per valutare le competenze digitali delle persone e permette di identificare delle lacune nelle loro conoscenze, abilità e attitudini.
| Aree di competenze | Competenze | |
| 1. | Alfabetizzazione su informazioni e dati | 1.1 Navigare, ricercare e filtrare dati, informazioni e contenuti digitali |
| 1.2 Valutare dati, informazioni e contenuti digitali | ||
| 1.3 Gestire dati, informazioni e contenuti digitali | ||
| 2. | Comunicazione e collaborazione | 2.1 Interagire attraverso le tecnologie digitali |
| 2.2 Condividere informazioni attraverso le tecnologie digitali | ||
| 2.3 Esercitare la cittadinanza attraverso le tecnologie digitali | ||
| 2.4 Collaborare attraverso le tecnologie digitali | ||
| 2.5 Netiquette | ||
| 2.6 Gestire l’identità digitale | ||
| 3. | Creazione di contenuti digitali | 3.1 Sviluppare contenuti digitali |
| 3.2 Integrating and re-elaborating digital content | ||
| 3.3 Copyright e licenze | ||
| 3.4 Programmazione | ||
| 4. | Sicurezza | 4.1 Proteggere i dispositivi |
| 4.2 Proteggere i dati personali e la privacy | ||
| 4.3 Proteggere la salute e il benessere | ||
| 4.4 Proteggere l’ambiente | ||
| 5. | Risolvere problemi | 5.1 Risolvere problemi tecnici |
| 5.2 Individuare fabbisogni e risposte tecnologiche | ||
| 5.3 Utilizzare in modo creativo le tecnologie digitali | ||
| 5.4 Individuare divari di competenze digitali | ||
Il quadro di riferimento europeo sulle competenze digitali per gli educator (DigCompEdu)
Il quadro di riferimento europeo sulle competenze digitali per gli educatori descrive un insieme di competenze relative alle abilità digitali degli educatori. Questo quadro è focalizzato sugli educatori di tutti i livelli di istruzione. Descrive al suo interno 22 competenze, organizzate in sei aree. Invece di concentrarsi sulle competenze tecniche, il quadro mira ad approfondire come le tecnologie digitali possono essere utilizzate per innovare e migliorare l’istruzione e la formazione.
| Aree di competenze | Competenze | |
| 1. | Coinvolgimento e valorizzazione professionale | 1.1 Comunicazione organizzativa |
| 1.2 Collaborazione professionale | ||
| 1.3 Pratiche riflessive | ||
| 1.4 Crescita professionale | ||
| 2. | Risorse digitali | 2.1 Selezionare le risorse digitali |
| 2.2 Creare e modificare le risorse digitali | ||
| 2.3 Gestire, proteggere e condividere le risorse digitali | ||
| 3. | Pratiche di insegnamento e apprendimento | 3.1 Pratiche di insegnamento |
| 3.2 Guida e supporto agli studenti | ||
| 3.3 Apprendimento collaborativo | ||
| 3.4 Apprendimento autoregolato | ||
| 4. | Valutazione dell'apprendimento | 4.1 Strategie di valutazione |
| 4.2 Analisi dei dati del processo di apprendimento | ||
| 4.3 Riscontro sull’apprendimento e pianificazione didattica | ||
| 5. | Valorizzazione delle potenzialità degli studenti | 5.1 Accessibilità e inclusione |
| 5.2 Differenziazione e personalizzazione | ||
| 5.3 Partecipazione attiva | ||
| 6. | Favorire lo sviluppo delle competenze digitali degli studenti | 6.1 Alfabetizzazione all’informazione e ai media |
| 6.2 Comunicazione e collaborazione digitale | ||
| 6.3 Creazione di contenuti digitali | ||
| 6.4 Uso responsabile del digitale | ||
| 6.5 Risoluzione di problemi | ||